16.06.2009
Un kfé-métiers, pourquoi?

Objectifs :
apporter aux participants des axes de réflexion pour leur orientation professionnelle, donner une occasion de revisiter leurs expériences et leurs compétences grâce à la diversité des parcours de chacun, ouvrir de nouvelles perspectives de recherche d’emploi, dynamiser les participants par une expérience conviviale et créatrice de liens, développer les réseaux personnels.
- Dédramatiser les questions d’orientation au travers d’échanges dans une atmosphère détendue
« comme au café » et dans une relation de réciprocité - Apporter aux participants des axes de réflexion sur leur orientation professionnelle
- Donner aux participants une occasion de faire le point sur leurs envies et leurs connaissances, de revisiter leurs expériences et leurs compétences grâce à la diversité des parcours de chacun
- Ouvrir de nouvelles perspectives pour une recherche d’emploi et/ou la construction de son projet professionnel
- Dynamiser les participants par une expérience conviviale et créatrice de liens intergénerationnels et de mixité social
- Concourir à développer les réseaux personnels et donc le capital social des participants
Une interrogation?
L’interrogation sur notre métier et est une de celle qui nous occupe la vie durant, il n’est pas de période, de l’enfance à la retraite, où nous ne nous questionnons pas sur nos aspirations personnelles, nos objectifs professionnels et nos engagements relationnels.
Une réponse adaptée?
La café-métier permet de partager ce questionnement avec d’autres. Cette démarche est complémentaire des actions menées par les professionnels de l’orientation car il ne s’agit pas de guider ou de conseiller mais de partager des interrogations et des découvertes et de faire surgir des axes de réflexion sur son orientation professionnelle. Le café-métier crée une situation d’échanges où nul n’est expert mais où chacun apporte aux autres sa vision singulière et son expérience.
10:53 Publié dans Présentation des Kfé-Métiers | Lien permanent | Envoyer cette note

